Особенности организации учебного процесса специалистов информатиков в системе дистанционного обучения

Темпы внедрения дистанционных технологий в современный образовательный процесс весьма динамичны. Вместе с развитием данных технологий формируются требования к современным специалистам информатикам. Концепция обучения претерпевает изменения от классической к специфической. Среда дистанционного обучения выступает методом и средствами получения новых информационно-коммуникационных знаний, посредствам использования современных информационных технологий.

Дистанционные технологии обучения являются новейшими средствами в образовании, основанные на использовании коммуникационных технологий для взаимодействия студентов информатиков между собой, с преподавателем, с научным мировым сообществом и бизнес партнерами [1].

Перед профессиональным образованием стоит вопрос: как организовать учебный процесс таким образом, чтобы сформировать у студента информатика активное отношение к учебно-познавательной и учебно-профессиональной деятельности, исходя из позиции жизненного и профессионального самоопределения учащихся. Дистанционные методы является теми, которые могут решить данный вопрос.

Изучение информатики с использованием дистанционных технологий позволяет активизировать познавательную активность студентов, развивать способности к самостоятельному обучению, вырабатывают навыки работы в коллективе, развивают и формируют коммуникативные навыки и учебную мотивацию. Рассматривая особенности организации образовательного процесса специалистов информатиков в системе дистанционного обучения, немаловажной особенностью являются методы и формы обучения внутри дистанционной системы [2].

Одна из задач учебного процесса в системе дистанционного обучения заключается в том, чтобы студенты научились совместно и результативно работать в коллективе. Это означает необходимость ясно понимать задачи, цели коллектива, способность дорожить честью коллектива и бороться за нее. Воспитание привычек работать в коллективе и подчинять свои намерения и действия его интересам - важная задача вуза.

 Организуя учебный процесс специалистов информатиков в системе дистанционного обучения необходимо учитывать психологические факторы обучения специалистов информатиков. Необходимо рассмотреть основные виды психологических и психофизиологических особенностей людей, а также имеющиеся данные об их влиянии на учебную деятельность студентов.