Использование портала обучения информатике и программированию учителями информатики Саратовской области

В настоящее время практически все специалисты в области дистанционного обучения понимают под этим термином учебный процесс под руководством преподавателя, будь то в вузе или в школе, полностью сетевой или интегрированный с традиционным обучением. И если дистанционные формы обучения успешно применяются при обучении взрослых, при повышении квалификации, то использование этих форм обучения в школе до сих пор является спорным вопросом.

Е.С. Полат [1] выделила следующие преимущества использования дистанционной формы обучения в школе:

• рост количества страшеклассников, желающих изучать тот или иной предмет школьной программы, не являющийся для них профильным;
• обучение детей-инвалидов и других категорий учащихся, не имеющих возможности обучаться в очной форме;
• компенсация нехватки квалифицированных учителей по ряду учебных предметов.
• обучение школьников в период эпидемий, стихийных бедствий, когда нет возможности или опасно посещать школу;
• профильное обучение школьников по индивидуальной образовательной траектории;
• конкуренция для всякого рода репетиторства при поступлении в высшие учебные заведения.

Но для использования всех перечисленных преимуществ дистанционной формы обучения необходимо решить проблему обеспечения системы образования качественными интернет-ресурсами, а также информирование педагогов и обучаемых о способах доступа к таким ресурсам

Центр непрерывной подготовки IT-специалистов факультета компьютерных наук и информационных технологий СГУ имени Н.Г. Чернышевского (ИНОЦ-IT) с 2006 года проводит работы по сетевой поддержке школьного предмета «Информатика и ИКТ» на базе специализированного портала http://school.sgu.ru. Идею создания такого портала предложили учителя информатики на городском августовском совещании в 2005 году. В 2006 году была разработана структура портала, определены основные цели и задачи, разработан первый вариант системы и опубликованы первые результаты этой разработки [2]. В настоящее время портал содержит в себе материалы и интерактивные инструменты, помогающие изучать информатику на профильном уровне не только в школе, но и в вузе. Над содержанием портала, а также методикой его использования работают высококвалифицированные сотрудники факультета КНиИТ, ИНОЦ-IT, а также центра олимпиадной подготовки программистов имени Н.Л. Андреевой.

За прошедшие пять лет сотрудниками ИНОЦ-IT разработаны несколько моделей использования инструментов портала, которые предложены учителям информатики для использования в своей работе. Эти модели различаются степенью вовлеченности учителя в создание контента портала, а также правами доступа к служебной информации.

Первая модель – для учителей и школьников, занимающихся на дистанционных курсах портала в индивидуальном порядке. Учитель направляет школьника, интересующегося той или иной темой на нужный курс. Отслеживание успехов школьника возлагается на плечи самого учащегося. Консультации по сложным вопросам школьник может получить у сотрудника ИНОЦ-IT, работающего на данном курсе, при помощи форума или внутренней почты. В данной модели учитель информатики дает «первый толчок» по использованию материалов портала, а дальше ребенок двигается сам. В настоящий момент на портале огромное количество индивидуальных пользователей из разных городов России и стран СНГ. Все они используют портал для индивидуальной подготовки по информатике самостоятельно по собственной образовательной траектории.

Вторая модель – использование готовых материалов и инструментов портала для организации самостоятельной работы учащихся, как на уроке, так и в домашних условиях. Для этой цели на портале разработаны курсы «Подготовка к единому государственному экзамену по информатике», «Основы программирования», «Задачник по программированию» и др. Для такой работы учитель проходит в ИНОЦ-IT консультацию по работе с инструментами портала и получает права «учителя без права редактирования» на выбранном курсе. Этот уровень прав дает возможность отслеживать активность школьников на данном курсе, видеть результаты выполнения тестов и решения задач в тестирующей системе Контестер, формировать группы школьников для более эффективной работы с ними, а также оценивать задания. В настоящее время такими правами пользуются восемнадцать учителей из школ Саратова, Энгельса, Балакова и Маркса. Результаты использования портала по данной модели отражены в следующих публикациях учителей [3 – 5].

Третья модель – создание собственных курсов на портале. Это самая сложная, но и самая интересная в использовании модель. Учителям даются права создателей курсов, и они имеют возможность добавлять материалы и настраивать инструменты портала таким образом, чтобы они полностью соответствовали учебной программе и уровню подготовки школьников. На конец марта 2011 года на портале создано 19 курсов, с которыми работают десять учителей информатики с правами создателей курсов. Особо хочется отметить работу учителей Лицея №37, которые не только используют портал для проведения практических работ в классе, но и помогают поддерживать «общие» курсы, доступные всем пользователям портала без ограничений. Уникальный инструментарий портала – тестирующая система Контестер – привлекает учителей профильных лицеев и гимназий города. Их вопросы, замечания и конструктивные предложения являются стимулом для разработки новых тестов, задач и инструментов портала [6, 7].

Одной из задач сотрудников ИНОЦ-ITявляется создание эффективной системы подготовки абитуриентов, поступающих на факультет компьютерных наук и информационных технологий [8]. Эту задачу невозможно решить без поддержки со стороны учителей информатики Саратовской области. Взаимовыгодное сотрудничество сотрудников факультета и учителей как раз обеспечивает работа портала обучения информатике и программированию. Мы надеемся на расширение охвата аудитории учителей информатики и школьников и готовы помочь сделать уроки информатики интересными, насыщенными и эффективными.