Практическая составляющая ИТ-подготовки разработчиков систем управления беспилотных летательных аппаратов

Единственным эффективным способом развития практических навыков у специалистов-разработчиков СУ БЛА является вовлечение их в выполнение производственных проектов. При этом, у них появляется возможность столкнутся с реальными задачами и перенять подходы к их решению у сотрудников предприятия. Однако это требует создание, в период обучения, начальной базы знаний и навыков.

Технология обучения на данном этапе включает в себя проведение на первом, втором курсах учебной и производственной практик. В рамках этих курсов происходит погружение студентов в производственную среду предприятия по средствам знакомства с информационно-техническим комплексом предприятия: инструментальными средствами ведения программно-технической документации, структурой информационного хранилища, маршрутной технологией движения изделий. По итогам практики студентам вменяется в обязанность оформление полученных результатов в соответствии с требованиями научно-технической документации предприятия.

Начальный этап ИТ-подготовки завершает освоение «синтетического» курса, который раскрывает все этапы информационной поддержки маршрутной технологии создания изделия, но является не только объемным, но и достаточно сложным для восприятия. Это обусловлено тем, что в его чтении учувствуют порядка 12 сотрудников предприятия, каждый из которых является специалистом и преподносит всю информацию с учетом специфики своей работы.

Результатом начальных этапов подготовки является понимание студентами основных информационных процессов предприятия, знакомство с жизненным циклом изделия. Закрепление навыков в области разработки и обращения технической документации. Разработка прототипов реальных рабочих проектов на предусмотренных лабораторных практикумах и курсовых работах. Таким образом, разработанная технология обучения позволяет, по окончанию синтетического курса, в полной мере использовать накопленный потенциал студентов при решении реальных производственных задач.