Применение элементов дистанционного обучения при организации учебного процесса

Одним из перспективных направлений решения проблемы подготовки квалифицированных специалистов в системе среднего профессионального образования является организация учебного процесса на основе применения элементов дистанционного обучения (ДО). Среда MOODLE (Модульная Объектно-Ориентированная Учебная Система) является пакетом свободно-распространяемого программного обеспечения для создания курсов ДО и web-сайтов. Использование системы позволяет обеспечить студенту интерактивность обучения, многократное повторение изучаемого материала, самоконтроль учебных действий, выстраивание индивидуальных образовательных траекторий, позволяет  преподавателю получить обратную связь для улучшения процесса обучения.

В  созданных мною курсах для организации самостоятельной работы студентов, которой  отводится существенная роль при обучении, используются следующие средства MOODLE:

·Ресурсы.

·Лекция.

·Тесты самоконтроля

Коммуникативные инструменты MOODLE: личные сообщения, форум, электронная почта, - в дополнение к  очным встречам позволяют студенту задать любой вопрос  и получить комментарий от преподавателя в любое удобное для него время, что особенно помогает в работе над курсовым проектом.

В качестве средств контроля знаний по предмету в очной форме мною успешно используются следующие средства MOODLE:

·Тематические тесты

·Итоговый тест

·Задания

Чем больше элементов в курсе, тем более полно будет представлена история и результаты обучения студента в дистанционной форме, что позволяет преподавателю составить картину процесса изучения студентом предмета (отчет о деятельности студента).

Опыт применения элементов ДО позволяет говорить о том, что эта технология привлекает студентов разнообразием форм проведения занятий, возможностью творчества, широким применением современной компьютерной техники и Интернета. Применение элементов ДО позволяет сократить время изучения запланированных тем, и ввести еще ряд дополнительных. Таким образом организация учебного процесса с применением элементов ДО при использовании информационно-коммуникационных технологий является успешным примером повышения качества профессиональной подготовки специалистов в системе среднего профессионального образования.