Общественная аккредитация вузов, факультетов, направлений и преподавателей в области подготовки ITспециалистов.

В современной ситуации подготовки IT специалистов мы видим несколько очень серьезных проблем:

• Аккредитация Минобрнауки направлений по формальному признаку;
• Одни и те же направления (т.е. с одинаковыми названиями) могут существовать в различных вузах, финансирование их одинаковое, а уровень подготовки специалистов отличается в разы;
• Внутри вуза существенная разница в подаче материала различными преподавателями;
• Разница в уровне взаимодействия с IT предприятиями, их участие в образовательном
• процессе;
• Разница в уровне изучения иностранных языков;
• Возможность дополнительного образования в различных вузах;
• Трудоустройство выпускников и продвижение по карьерной лестнице в сфере ИТ.

Это лишь немногие пункты, характеризующие различные уровни подготовки специалистов. С одной стороны, мы имеем формальные признаки, по которым судят многие, от абитуриентов до министерства образования и науки, такие как красивые названия направлений и программ, учебные планы, инновационностьи многое другое, с другой, то что действительно требуется для подготовки качественных специалистов:

• профессорско-преподавательский состав,
• материально-техническая база,
• участие IT предприятий в учебном процессе,
• участие в олимпиадах и конференциях,
• соотношение между дисциплинами,
• трудоустройство выпускников и многое другое, что действительно является важной составляющей образования.

Поэтому важно вывести тезис общественной аккредитации вузов и факультетов ИТ сообществом,
как показатель востребованности одних факультетов и несостоятельности других.

Таким образом, образование в данной области может ИЗ-ЗА нарастающей популярности превратиться в инструмент выманивания денег из родителей студентов. Поэтому необходимо (или важно) создать систему добровольной, но жесткой аккредитации в данной области.